[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"$f65-g5LTUgHIk8dGZIHhGe2pKpxnfW0g-O4HGxk3yxcs":3,"$f3QVEIsKGT9aN__STS5ORElQRIOYjad0EGXr6WHHQc7A":8,"$fiGeIu4BcSn2eXAypQJGrNI61ZiCWvvXyeAq5vk2w1Ag":17,"$fEQUUe3IXeWMAOLGj4NHcPH8N4L3p36XblKSvYEwg93o":21},{"code":4,"msg":5,"message":6,"data":6,"success":7},401,"认证失败，无法访问系统资源",null,false,{"code":9,"msg":10,"message":6,"data":11,"success":16},200,"操作成功",{"pageNo":12,"pageSize":13,"result":14,"totalSize":15},1,10,[],0,true,{"code":9,"msg":10,"message":6,"data":18,"success":16},{"authors":19,"appraiseDimensionScoresVos":20},[],[],{"code":9,"msg":10,"message":6,"data":22,"success":16},{"id":23,"specialistId":24,"specialistAssistants":25,"profilePhoto":26,"specialistName":27,"hospital":28,"department":6,"postsTitle":29,"materialTotal":30,"videoTotal":15,"isConcern":7,"title":31,"coverVertical":32,"coverAcross":33,"content":34,"description":35,"views":36,"likes":15,"isThumbsUp":7,"isCollection":7,"collections":15,"createTime":37,"seoTitle":31,"seoKeywords":38,"seoDescription":39,"shelvesTime":40,"version":41,"menus":42,"menuId":44,"type":12,"quality":61,"commentCount":15,"isComment":12},86353,992564,[],"https://ystcdn.venuertc.com/venue/app/48047/2026-07-03/5929d33b-e1f0-4d9d-8f9c-1e2ae81e05db.png","刘燕玲","南昌大学第二附属医院","主任医师",15,"了解抽动障碍：应对儿童的运动与发声问题","","https://ystcdn.venuertc.com/venue/AI/0df2e4c3-672a-4f47-9d7b-292e3e5c5153.jpg","\u003Cdiv class=\"material-container\">\n  \u003Ch1 id=\"material_title\" class=\"material-title\">了解抽动障碍：应对儿童的运动与发声问题\u003C/h1>\n  \u003Cdiv class=\"material-section material-bg1\">\n    \u003Ch2 class=\"material-subtitle\">01 什么是抽动障碍？\u003C/h2>\n    \u003Cdiv class=\"material-content\">\n      \u003Cp>\n        家中孩子突然频繁点头、清嗓子，又或者一时在咧嘴、摇头，很多家长会很困惑：“是不是最近学到什么坏习惯？”其实，说起来这背后往往和孩子的神经发育相关，跟调皮无关。抽动障碍，就是孩子在明明不想的情况下，身体或声音不受控制地反复、突然出现小动作或发声。常是在5至10岁之间冒出来，许多家长第一次碰到都担心是不是“心理问题”，其实和内心强不强大没啥直接关系。\n      \u003C/p>\n      \u003Cp>\n        抽动障碍属于神经系统的发育性疾病，并不少见。它主要影响运动控制和发声环节。孩子也并非有意为之，他们其实也常常为此困扰。有时症状会变换，从一个动作“跳”到另一个，比如最初喜欢眨眼，后来又变成了清嗓子或点头。这种表现让大人误会孩子是“故意捣乱”，实际上，是大脑皮层的信息传递有点小混乱导致的，孩子控制不了自己。\n      \u003C/p>\n    \u003C/div>\n  \u003C/div>\n  \u003Cdiv class=\"material-section material-bg2\">\n    \u003Ch2 class=\"material-subtitle\">02 常见症状：哪些信号需要特别留心？👀\u003C/h2>\n    \u003Cdiv class=\"material-content\">\n      \u003Cp>\n        生活中，如果发现孩子半年多来持续出现比如点头、摇头、频繁清嗓子，甚至呲牙咧嘴等小动作，并且这些动作常常一段时间重复，每当紧张或放松时加重，有可能是抽动障碍在作祟。很多孩子早期表现很轻，偶尔眨眨眼，谁也不会往“疾病”上想。但一旦症状持续、次数明显（譬如每天都反复发作），甚至伴随发声（比如“嗯嗯”或清嗓子），家长就不能再等着“自己好”了。\n      \u003C/p>\n      \u003Cul>\n        \u003Cli>眨眼频繁：有些孩子短时间内眨眼次数超常，眼睛却并不难受。\u003C/li>\n        \u003Cli>点头、摇头或扭脖子：动作幅度不大，但复发性强，一天能有十几次甚至几十次。\u003C/li>\n        \u003Cli>发声抽动：突然发出鼻音、清嗓子的声音，短暂且突兀。\u003C/li>\n        \u003Cli>呲牙咧嘴等面部表情变化：似乎无缘无故做鬼脸，越想克制越停不下来。\u003C/li>\n        \u003Cli>情绪和注意力问题：由于长期被症状困扰，有的孩子会出现自信心下降，甚至被同龄人误解。\u003C/li>\n      \u003C/ul>\n      \u003Cp>\n        比如有位10岁的小男孩，半年多以来反复点头、清嗓子，前期还眨眼特别多，家长最初没太在意，直到动作越来越频繁，“越来越不像正常的小动作”，最终到医院才发现是中度抽动障碍。\n      \u003C/p>\n      \u003Cp>\n        这些症状虽不危及生命，却会让孩子日常学习和社交受挫。有些同学难免会模仿、打趣，给孩子心理造成压力。所以，一旦动作持续、影响到正常生活，真的不能拖。\n      \u003C/p>\n    \u003C/div>\n  \u003C/div>\n  \u003Cdiv class=\"material-section material-bg3\">\n    \u003Ch2 class=\"material-subtitle\">03 致病机理：抽动障碍背后的原因是什么？🧠\u003C/h2>\n    \u003Cdiv class=\"material-content\">\n      \u003Cp>\n        说到抽动障碍的成因，很多家长会问：“是不是最近压力太大了？”实际上，科学研究表明抽动障碍属于典型的多因素疾病—既有天生（遗传）因素，也受后天环境和生理因素影响。\n      \u003C/p>\n      \u003Cul>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>遗传倾向：\u003C/strong>\n          有些家庭出现类似症状的几率更高。也就是说，部分孩子“天生带点特点”。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>神经递质紊乱：\u003C/strong>\n          负责调节动作和声音的脑区可能“信息传递不畅”，尤其像多巴胺这样的神经递质分泌有时候会过于活跃，让动作变得难以自控（Robertson, M. M. et al., 2015, European Child & Adolescent Psychiatry）。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>环境与感染：\u003C/strong>\n          有医学研究发现，一些孩子在链球菌感染后，抽动症状加重（Snider, L. A., et al., 2005, Pediatrics）。这说明感染可能诱发或“点燃”潜在的疾病基因。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>生活压力和心理因素：\u003C/strong>\n          孩子面对新学校、考试等心理压力时，症状容易变得更重，不过这些并不是直接根源，而是“火上添油”。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>其它共患因素：\u003C/strong>\n          一些伴有发育迟缓或智力发育特殊的孩子，抽动症状可能更复杂，如本文中的小朋友，不只是抽动障碍，还有发育迟缓的问题共存。\n        \u003C/li>\n      \u003C/ul>\n      \u003Cp>\n        需要说明的是，目前大量研究表明，抽动障碍与家庭抚养方式、单纯性格等并无直接关系。即便家长再细心，也未必能完全避免孩子发病。所以家长不用过度自责，把注意力放在“怎么帮孩子”上更有效（Leckman, J. F. et al., 2006, Nature Reviews Neuroscience）。\n      \u003C/p>\n    \u003C/div>\n  \u003C/div>\n  \u003Cdiv class=\"material-section material-bg4\">\n    \u003Ch2 class=\"material-subtitle\">04 诊断流程：怎么判断孩子真的得了抽动障碍？📝\u003C/h2>\n    \u003Cdiv class=\"material-content\">\n      \u003Cp>\n        很多家长纠结：是“抽”一下没关系，还是该去医院？确诊抽动障碍，医生一般得综合几方面的信息，避免误诊漏诊。\n      \u003C/p>\n      \u003Col>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>详细病史：\u003C/strong>\n          先回溯症状出现的时间、频率、变化，有无家族类似病例，比如前文提到的患儿，半年内症状持续且复杂，病程超过一周且反复发作，就是典型特征。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>体格检查：\u003C/strong>\n          检查生长发育、心肺等情况，排除其它疾病，比如这个10岁的男孩，除了抽动表现在外，生命体征和体格发育大致正常，第二性征也没有提前。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>心理和智能测评：\u003C/strong>\n          部分孩子还可能出现发育迟缓、智力低下表现，这时医生常借助韦氏智力测试、耶鲁抽动量表等标准化工具评估，看看是“发展中的问题”还是其他精神障碍。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>必要的实验室检查：\u003C/strong>\n          比如抽血查血常规、免疫抗体，有时也会看看链球菌感染指标、脑电图等辅助检查，帮忙排除其它诱因。\n        \u003C/li>\n      \u003C/ol>\n      \u003Cp>\n        如果孩子的动作或声音症状持续一年以上，而且在未服用任何药物的前提下仍旧反复、无法自控，医生一般会考虑抽动障碍的诊断。诊断后，针对具体情况制订康复计划，相比长期拖延，更能帮助孩子回归正常生活节奏。\n      \u003C/p>\n    \u003C/div>\n  \u003C/div>\n  \u003Cdiv class=\"material-section material-bg5\">\n    \u003Ch2 class=\"material-subtitle\">05 抽动障碍怎么治？常用方法大拆解🏥\u003C/h2>\n    \u003Cdiv class=\"material-content\">\n      \u003Cp>\n        得了抽动障碍，家长最担心“是不是要吃一辈子药”。其实，大多数孩子能靠科学、循序渐进的方法慢慢好转，只有一部分病例需要药物干预。治疗方式主要可以分为两大类，各有特点。\n      \u003C/p>\n      \u003Cul>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>药物治疗：\u003C/strong>\n          临床上可选西药或部分中成药缓解症状，比如常见的氟哌啶醇、利培酮等（需儿童专科医生指导下个体化用药）。不少患者症状减轻后能考虑逐步停药或换用辅助制剂，但一定不能擅自加减剂量。参考上述病例，这位患儿曾尝试过西药，后期已停药，并结合中成药辅助，效果较稳定（Scahill, L. et al., 2006, Journal of Child Psychology and Psychiatry）。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>行为与康复训练：\u003C/strong>\n          非药物手段同样被证明有效。例如，认知行为疗法（CBT），引导孩子通过觉察、缓解自身抽动冲动，配合生活方式改良，能让一些症状自行减轻。对于中度抽动的患儿，家长的陪伴、理解比单纯讲道理更有效。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cstrong>家庭和学校配合：\u003C/strong>\n          孩子的生活环境管理很重要。避免一味打压、嘲笑，可以减轻孩子心理负担。如果抽动频繁，学校老师的包容和同学的理解，有时能让孩子下课时放松，减少症状发作。\n        \u003C/li>\n      \u003C/ul>\n      \u003Cp>\n        值得一提的是，特殊体质或共患其他疾病（如本例发育迟缓、贫血等），需要医生“多管齐下”评估合并风险，制订个性化方案。如果症状加重或者有特殊情况，务必及时复诊，切勿在家自作主张换药或停药。\n      \u003C/p>\n    \u003C/div>\n  \u003C/div>\n  \u003Cdiv class=\"material-section material-bg6\">\n    \u003Ch2 class=\"material-subtitle\">06 日常管理和正面行动：哪些方法有助于孩子成长？🌱\u003C/h2>\n    \u003Cdiv class=\"material-content\">\n      \u003Cp>\n        除了药物和行为管理，更重要的其实是日复一日的生活细节。家长常关心：“吃什么对孩子好？”“哪些习惯能帮助他们？”。这时重点要放在正面引导，而不只是单纯限制。\n      \u003C/p>\n      \u003Cul>\n        \u003Cli>\n          \u003Cspan class=\"material-emoji\">🥦\u003C/span> \u003Cstrong>多吃富含维生素B和钙的食物：\u003C/strong> 比如绿色蔬菜、豆制品、乳制品，有助于神经发育。建议每周至少安排3-4次蔬菜为主的正餐。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cspan class=\"material-emoji\">🐟\u003C/span> \u003Cstrong>适量摄取优质蛋白：\u003C/strong> 鸡蛋、鱼肉、瘦肉等帮助大脑和身体发育。也可以安排豆类等植物蛋白丰富的食品，每天变换花样。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cspan class=\"material-emoji\">☀️\u003C/span> \u003Cstrong>增加户外活动：\u003C/strong> 每天带孩子在户外活动至少30分钟，可以是爬楼梯、骑自行车、玩球类游戏，有助于减轻紧张情绪，也帮助身心成长（Frank, M. C. et al., 2018, Frontiers in Psychology）。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cspan class=\"material-emoji\">💡\u003C/span> \u003Cstrong>规范作息、限制屏幕时间：\u003C/strong> 睡眠充足有助于缓解抽动，晚上避免让孩子玩手机、平板等电子设备时间过长，可以有效减轻某些症状反复。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cspan class=\"material-emoji\">🧩\u003C/span> \u003Cstrong>家人用积极的态度看待：\u003C/strong> 不嘲笑、不针对症状过度“提醒”，而是在孩子发作时悄悄转移注意力，有助于减少心理负担。这种方法在本案例的随访和慢病管理中非常实用。\n        \u003C/li>\n        \u003Cli>\n          \u003Cspan class=\"material-emoji\">🏥\u003C/span> \u003Cstrong>定期生长追踪与专家复诊：\u003C/strong> 定期测量孩子身高、体重，关注第二性征发育，同时准备好抽动发作的视频资料，复诊时带给医生，更利于精准评估和调整方案。\n        \u003C/li>\n      \u003C/ul>\n      \u003Cp>\n        如果发现孩子除了抽动症状出现了行动迟缓、自理能力减弱、或生长发育偏慢，建议尽快就医，及时沟通调整管理方案。毕竟，每一个孩子的成长节奏不同，科学照护才是最重要的。家长的温和陪伴和科学行动，往往比“过度紧张”更管用。\n      \u003C/p>\n    \u003C/div>\n  \u003C/div>\n  \u003Cdiv class=\"material-section material-bg7\">\n    \u003Ch2 class=\"material-subtitle\">07 结语：看见孩子独特的节奏，更好地陪伴成长\u003C/h2>\n    \u003Cdiv class=\"material-content\">\n      \u003Cp>\n        抽动障碍虽然让人头疼，但也是孩子成长中的一段曲折。多数情况下，症状会随时间渐渐好转，尤其是周围的人能够理解、正面帮助。其实，每个孩子都有自己的成长节奏，照顾他们的情绪和自信，比一味讲规矩管动作更重要。遇到抽动的问题，坦然面对，坚持科学管理，不乱用药，对孩子、家庭都是最有益的。同时，鼓励家长多和医生交流，遇到难题不要独自“死扛”，共同找到最适合孩子的守护之路。\n      \u003C/p>\n      \u003Cp>\n        期待更多家长能像朋友一样陪伴孩子左右，既正视特殊，也相信进步。孩子的每一次成长和自信，都是家庭最大的收益。\n      \u003C/p>\n    \u003C/div>\n  \u003C/div>\n  \u003Cdiv class=\"material-section material-bg-ref\">\n    \u003Ch2 class=\"material-subtitle\">参考文献\u003C/h2>\n    \u003Cul class=\"material-ref-list\">\n      \u003Cli>\n        Leckman, J. F., & Bloch, M. H. (2006). Tic disorders and Tourette syndrome. \u003Ci>Nature Reviews Neuroscience\u003C/i>, 7(3), 232-241.\n      \u003C/li>\n      \u003Cli>\n        Robertson, M. M., Eapen, V., & Cavanna, A. E. (2015). The international prevalence, epidemiology, and clinical phenomenology of Tourette syndrome: A cross-cultural perspective. \u003Ci>European Child & Adolescent Psychiatry\u003C/i>, 24(5), 567-575.\n      \u003C/li>\n      \u003Cli>\n        Scahill, L., et al. (2006). Contemporary assessment and pharmacotherapy of Tourette syndrome and tic disorders. \u003Ci>Journal of Child Psychology and Psychiatry\u003C/i>, 47(5), 475-487.\n      \u003C/li>\n      \u003Cli>\n        Snider, L. A., et al. (2005). Relationship between rapid streptococcal infection and onset of pediatric neuropsychiatric symptoms in children. \u003Ci>Pediatrics\u003C/i>, 115(6), 1294-1300.\n      \u003C/li>\n      \u003Cli>\n        Frank, M. C., Lillard, A. S., Klee, D., & Anastas, J. (2018). The role of play in children’s mental development. \u003Ci>Frontiers in Psychology\u003C/i>, 9, 2180.\n      \u003C/li>\n    \u003C/ul>\n  \u003C/div>\n\u003C/div>\n\n\u003Cstyle>\n.material-container {\n  max-width: 780px;\n  margin: 30px auto 60px auto;\n  background: #fbfbfb;\n  border-radius: 22px;\n  box-shadow: 0 4px 22px rgba(28, 33, 58, 0.13);\n  padding: 30px 28px 18px 28px;\n  font-family: \"PingFang SC\", \"Helvetica Neue\", Arial, sans-serif;\n  color: #393950;\n  font-size: 17px;\n  line-height: 2;\n}\n.material-title {\n  font-size: 2.4rem;\n  font-weight: 700;\n  color: #2d405e;\n  text-align: center;\n  margin-bottom: 35px;\n  letter-spacing: 1px;\n  margin-top: 0;\n}\n.material-section {\n  padding: 28px 22px 24px 22px;\n  border-radius: 18px;\n  margin-bottom: 30px;\n  background-color: #fafcfc;\n  box-shadow: 0 2px 6px rgba(201,210,223,0.08);\n  position: relative;\n  overflow: hidden;\n}\n.material-bg1 {\n  background: linear-gradient(105deg, #f6fff8 60%, #d6f2fe 100%);\n}\n.material-bg2 {\n  background: linear-gradient(97deg, #fdf6eb 65%, #ffe5bc 100%);\n}\n.material-bg3 {\n  background: linear-gradient(94deg, #f3f6fb 60%, #e3e6f3 100%);\n}\n.material-bg4 {\n  background: linear-gradient(102deg, #f7fafd 66%, #eaf7fb 100%);\n}\n.material-bg5 {\n  background: linear-gradient(110deg, #f2fcf6 59%, #dcf6ee 100%);\n}\n.material-bg6 {\n  background: linear-gradient(95deg, #fffbe6 65%, #faffd1 100%);\n}\n.material-bg7 {\n  background: linear-gradient(118deg, #f6f8ff 61%, #e6eaff 100%);\n}\n.material-bg-ref {\n  background: #f6f7fa;\n  margin-top: 50px;\n  padding-top: 17px;\n  padding-bottom: 17px;\n}\n.material-subtitle {\n  font-size: 1.36rem;\n  color: #2767a7;\n  font-weight: 600;\n  margin: 0 0 17px 0;\n  position: relative;\n}\n.material-content {\n  font-size: 1.08em;\n}\n.material-content ul, .material-content ol {\n  padding-left: 1.8em;\n  margin-bottom: 0.7em;\n}\n.material-content li {\n  margin-bottom: 0.45em;\n  line-height: 1.9;\n}\n.material-content strong {\n  color: #1e476e;\n  font-weight: 600;\n}\n.material-content .material-emoji {\n  font-size: 1.25em;\n  vertical-align: middle;\n  margin-right: 5px;\n}\n.material-ref-list {\n  font-size: 0.98em;\n  color: #5b6681;\n  padding-left: 1.65em;\n}\n.material-ref-list li {\n  margin-bottom: 0.3em;\n}\n@media (max-width: 650px) {\n  .material-container {\n    padding: 8px 2vw 8px 2vw;\n    font-size: 15.5px;\n  }\n  .material-title {\n    font-size: 1.45rem;\n  }\n  .material-section {\n    padding: 14px 3vw 17px 3vw;\n  }\n}\n\u003C/style>","\u003Cdiv class=\"material-container\">\n  \u003Ch1 id=\"material_title\" class=\"material-title\">了解抽动障碍：应对儿童的运动与发声问",1356,"2026-09-29 11:55:53","抽动障碍, 儿童运动问题, 抽动症状, 治疗方法, 家长指导","本文深入探讨抽动障碍的症状、原因及治疗方法，帮助家长有效应对孩子的运动和发声问题，促进其健康成长。","2026-09-30 13:30:00",2,[43],{"menuId":44,"menuName":45,"parentId":15,"orderNum":41,"path":46,"component":47,"isFrame":48,"isCache":49,"menuType":50,"visible":12,"status":15,"createDept":6,"remark":32,"createTime":51,"children":52,"columnImage":53,"columnLogo":54,"uncheckedLogo":6,"checkedLogo":6,"isHot":12,"isHome":15,"forceLogin":15,"color":55,"seoTitle":56,"seoKeywords":57,"seoDescription":58,"contentNum":6,"promotionalPoster":59,"menuFrame":7,"innerLink":7,"parentView":7,"routeName":60,"routerPath":46,"componentInfo":47},"1986713082609147906","健康科普","article","/article.html","1","0","T","2025-11-07 16:31:25",[],"https://ystcdn.venuertc.com/venue/undefined/2026-01-24-18:08:49/d4291d16-ed1c-48dd-84c8-ec1f85980b75.png","https://ystcdn.venuertc.com/venue/undefined/2026-01-24-18:08:52/6fe64094-9416-442c-a66d-032fb292666a.png","#c8e6ca","健康科普助力健康中国2030:共享健康知识新理念","健康科普, 健康中国, 科普知识, 健康家庭, 性健康, 营养健康, 运动健康, 科普宣传","探索健康科普在健康中国行动中的重要角色,了解最新的健康科普创新大赛、动漫及短视频,传播健康知识,助力全民健康。","https://ystcdn.venuertc.com/venue/undefined/2026-01-24-18:08:56/bd33f471-6c54-4d1b-a364-b06973dbc144.png","Article","心理健康,儿童疾病"]