[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"$fJXaBDu-qphRwMnrPyZrLhxWl3zwKThXKG7qiCl7VxE8":3,"$f65-g5LTUgHIk8dGZIHhGe2pKpxnfW0g-O4HGxk3yxcs":13,"$fQuZCi6e09tCWXaHouBEQi2ngDyT51xC--ivi6qSiePM":17,"$fS5boerhZXsHqTuDr-4IOS_fEfhY-FIaCnH1vWNuK--g":21},{"code":4,"msg":5,"message":6,"data":7,"success":12},200,"操作成功",null,{"pageNo":8,"pageSize":9,"result":10,"totalSize":11},1,10,[],0,true,{"code":14,"msg":15,"message":6,"data":6,"success":16},401,"认证失败，无法访问系统资源",false,{"code":4,"msg":5,"message":6,"data":18,"success":12},{"authors":19,"appraiseDimensionScoresVos":20},[],[],{"code":4,"msg":5,"message":6,"data":22,"success":12},{"id":23,"specialistId":24,"specialistAssistants":25,"profilePhoto":26,"specialistName":27,"hospital":28,"department":29,"postsTitle":30,"materialTotal":31,"videoTotal":11,"isConcern":16,"title":32,"coverVertical":33,"coverAcross":34,"content":35,"description":36,"views":37,"likes":11,"isThumbsUp":16,"isCollection":16,"collections":11,"createTime":38,"seoTitle":32,"seoKeywords":39,"seoDescription":40,"shelvesTime":41,"version":42,"menus":43,"menuId":45,"type":8,"quality":62,"commentCount":11,"isComment":8},85785,971152,[],"https://ystcdn.venuertc.com/venue/app/47785/2026-06-25/265577bd-5abd-43d8-9d6c-6b46438ad818.png","张利亚","苏州大学附属儿童医院","儿科","主任医师",32,"抽动障碍：了解与应对","","https://ystcdn.venuertc.com/venue/AI/51d2d4fd-a861-4ca5-904a-e84defc39b04.jpg","\u003Cdiv id=\"material_title\">抽动障碍：了解与应对\u003C/div>\n\n\u003Cdiv class=\"cdk-section\">\n    \u003Cdiv class=\"cdk-bg\">\n        \u003Ch2 id=\"cdk_01\">01 什么是抽动障碍？😕\u003C/h2>\n    \u003C/div>\n    \u003Cdiv class=\"cdk-content\">\n        \u003Cp>\n            你有没有注意到，有些孩子总是不自觉地清嗓子、眨眼或者做出一些小动作？多数人第一次见到，总以为只是小毛病、调皮捣蛋。但其实，这可能不仅仅是习惯问题，而是一种叫做“抽动障碍”的儿科神经系统疾病。医生通常把它归类为神经发育障碍，其主要表现就是身体某些部位反复、突然、无法自控地做出相似的动作或者发出声音（像清嗓、哼声等）。\n        \u003C/p>\n        \u003Cp>\n            说起来，这种小动作有时候很容易被家长忽略。孩子刚开始表现时，症状往往并不明显，有些人甚至多年后才被确诊。这其实反映了一个问题：抽动障碍的出现，常常不是一蹴而就的，初期的线索非常细微。在医学上，这类症状因不同原因反复出现，而入睡后症状多会消失（临床上也常常观察到这种特点）。所以，了解这个疾病对早干预特别重要。\u003Cbr/>\n            \u003Cspan class=\"cdk-remind\">别忽视孩子反复的小动作，有时背后隐藏着更深层的健康隐患。\u003C/span>\n        \u003C/p>\n    \u003C/div>\n\u003C/div>\n\n\u003Cdiv class=\"cdk-section\">\n    \u003Cdiv class=\"cdk-bg\">\n        \u003Ch2 id=\"cdk_02\">02 如何识别抽动障碍的症状？🧐\u003C/h2>\n    \u003C/div>\n    \u003Cdiv class=\"cdk-content\">\n        \u003Col class=\"cdk-list\">\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>频繁清嗓子、哼声\u003C/strong>：比如家中13岁的小明，过去8个月总是下意识地清嗓子，但入睡后这些现象消失。这样的反复清嗓容易被误认为感冒或咽炎，往往因没有改善而来医院检查。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>快速的无意识动作\u003C/strong>：如眨眼、皱鼻、撅嘴、耸肩等。家长有时会以为孩子是故意搞怪，但症状常常没有规律，甚至孩子自己都无法控制。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>简单发音的异常\u003C/strong>：除了清嗓，有些孩子会反复发出“嗯”“啊”等短促声响。\n            \u003C/li>\n        \u003C/ol>\n        \u003Cp>\n            简单来讲，抽动障碍的警示信号，就是这些突然、难以自控、重复出现的小动作和声音。医生判断时，一般会结合持续时间（一般超过1年）、观察症状是在清醒时还是入睡后等细节。\u003Cbr/>\n            \u003Cspan class=\"cdk-remind\">只要这些症状持续、反复出现，而且影响了孩子的学习和生活，建议及时就医排查。\u003C/span>\n        \u003C/p>\n    \u003C/div>\n\u003C/div>\n\n\u003Cdiv class=\"cdk-section\">\n    \u003Cdiv class=\"cdk-bg\">\n        \u003Ch2 id=\"cdk_03\">03 抽动障碍的成因是什么？🧬\u003C/h2>\n    \u003C/div>\n    \u003Cdiv class=\"cdk-content\">\n        \u003Cp>\n            很多人会问，为什么有的孩子会得抽动障碍？其实，医学界对它的成因还没有完全摸清，不过目前看来，主要有几个方面是重中之重：\n        \u003C/p>\n        \u003Cul class=\"cdk-list\">\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>遗传倾向\u003C/strong>：研究显示，有抽动障碍家族史的孩子，发病风险明显增加（Robertson, 2015）。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>神经递质失衡\u003C/strong>：脑内多巴胺（一种调节运动的化学物质）活动异常，被认为是主要机制（Leckman et al., 2012）。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>环境影响\u003C/strong>：包括心理压力、感染、孕期和分娩因素等。有些调查认为，儿童时期经历重大事件后，症状会加重或诱发（Martino & Leckman, 2013）。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>生活习惯\u003C/strong>：如长时间玩电子游戏、饮食结构单一、作息规律差等，都易成为“推手”。很多医生都发现，长期挑食、不爱运动的孩子抽动障碍发病率更高。\n            \u003C/li>\n        \u003C/ul>\n        \u003Cp>\n            越来越多证据也提醒我们，抽动障碍不是单一病因导致，而是遗传与环境因素一同作用的结果。\u003Cbr/>\n            \u003Cspan class=\"cdk-remind\">如果家族中有相关病史，或者生活环境中存在较大压力，更要警觉。\u003C/span>\n        \u003C/p>\n    \u003C/div>\n\u003C/div>\n\n\u003Cdiv class=\"cdk-section\">\n    \u003Cdiv class=\"cdk-bg\">\n        \u003Ch2 id=\"cdk_04\">04 诊断抽动障碍需要哪些检查？🔍\u003C/h2>\n    \u003C/div>\n    \u003Cdiv class=\"cdk-content\">\n        \u003Cp>\n            对于抽动障碍，最常用的检查方式其实不是复杂的仪器，而是细致的病史询问和行为观察。一般来说，医生会从三个层面来判断：\n        \u003C/p>\n        \u003Cul class=\"cdk-list\">\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>详细访谈\u003C/strong>：医生会与家长和孩子沟通，了解症状首次出现的时间、频率、持续周期以及对生活的具体影响。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>体格检查\u003C/strong>：用来排除神经系统其他疾病，如癫痫等。最近的体检（如小明的情况）如果显示精神状态良好、意识清醒、体重身高正常，一般可以进一步排除其他系统性疾病。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>必要时辅助检查\u003C/strong>：当医生怀疑有其他神经病理变化时，可能会建议做脑电图或功能核磁共振，但大部分抽动障碍患者无需常规脑部影像学扫描（Woods et al., 2021）。\n            \u003C/li>\n        \u003C/ul>\n        \u003Cp>\n            想提醒的是，确诊抽动障碍主要靠医生的专业判断和家长、老师的细致观察记录。如果家长发现症状持续时间长、治疗无效或行为变化大，尽早带孩子找专业儿科或神经科医生评估更为稳妥。\u003Cbr/>\n            \u003Cspan class=\"cdk-remind\">拖延诊断不但无助于恢复，反而可能影响孩子的社交和学习。\u003C/span>\n        \u003C/p>\n    \u003C/div>\n\u003C/div>\n\n\u003Cdiv class=\"cdk-section\">\n    \u003Cdiv class=\"cdk-bg\">\n        \u003Ch2 id=\"cdk_05\">05 抽动障碍有什么治疗方案？🩺\u003C/h2>\n    \u003C/div>\n    \u003Cdiv class=\"cdk-content\">\n        \u003Cp>\n            对于很多家长来说，最关心的问题莫过于：发现抽动障碍以后，应该怎么治？其实，目前的治疗策略通常是多维度的。从药物到心理辅导，再到家庭和学校的支持，每一块都很重要。\n        \u003C/p>\n        \u003Cul class=\"cdk-list\">\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>药物治疗\u003C/strong>：当症状持续、影响到孩子的日常学习和社交，医生会考虑用药物干预。常用有抗精神病药（如利哌酮）或调节神经递质的药物，具体用药必须咨询专业医生，不能盲目自行购药（Scahill et al., 2013）。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>心理行为疗法\u003C/strong>：包括行为矫正训练、家庭教育、减压策略等。研究表明，心理干预对轻中度患者尤其有效（Verdellen et al., 2011）。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>环境与学校支持\u003C/strong>：老师和同学的理解与接纳，能明显缓解孩子的心理压力。家庭内部的包容和正面鼓励也有积极作用。必要时，可联系校医或心理老师共同制定管理方案。\n            \u003C/li>\n        \u003C/ul>\n        \u003Cp>\n            顺便说一句，盲目补药、中药偏方并不一定适合所有人，不少家长容易走入误区。在治疗路上，建议随时与专业医生沟通、定期复诊，密切关注孩子的病情变化。\u003Cbr/>\n            \u003Cspan class=\"cdk-remind\">生活方式管理和心理健康同样重要，治疗绝不等同于“吃药了事”。\u003C/span>\n        \u003C/p>\n    \u003C/div>\n\u003C/div>\n\n\u003Cdiv class=\"cdk-section\">\n    \u003Cdiv class=\"cdk-bg\">\n        \u003Ch2 id=\"cdk_06\">06 家长可以怎么做？实用管理建议🌱\u003C/h2>\n    \u003C/div>\n    \u003Cdiv class=\"cdk-content\">\n        \u003Cul class=\"cdk-list\">\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>合理饮食\u003C/strong>：推荐多让孩子吃新鲜蔬菜（富含多种维生素，有助于神经健康）、深海鱼类（如三文鱼、沙丁鱼，含有丰富的ω-3脂肪酸，促进大脑发育）、坚果（如核桃、腰果，为神经系统提供充足微量元素）。\u003Cbr/>\n                食用建议：一周安排3-4次深海鱼、每天建议摄入各类蔬果；坚果每天10-20克为宜。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>适度运动\u003C/strong>：鼓励孩子每周进行4-5次中等强度有氧运动（如跳绳、慢跑、骑自行车）。运动能调节情绪、紓解压力，提高大脑功能。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>心理支持\u003C/strong>：保持家庭氛围温和，避免指责和苛求。家长可以和孩子进行公开的沟通，让孩子知道他们不是有意为之，也不是“故意捣蛋”。\u003Cbr/>\n                比如，放学后聊聊当天的开心事或困扰，让孩子放松心情。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>规律作息\u003C/strong>：固定睡觉时间和起床时间，不熬夜，保证充足睡眠。研究显示，良好的休息环境有助于缓解抽动症状（Freeman et al., 2009）。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>减少电子产品使用\u003C/strong>：限定电子设备每日使用时间。长时间看手机、平板不仅易造成眼疲劳，还可能使神经系统负担加重。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>定期医学随访\u003C/strong>：即使症状改善，也建议按医生要求定期复诊，及时发现和应对新情况。一旦出现新症状或加重，第一时间联系专业机构。\n            \u003C/li>\n            \u003Cli>\n                \u003Cstrong>选择专业医疗机构\u003C/strong>：如果家庭所在地医疗条件有限，可选择区域综合医院儿科或儿童神经专科，确保获得科学、规范的诊疗指导。\n            \u003C/li>\n        \u003C/ul>\n        \u003Cp>\n            实践中，家庭的理解和耐心比医生的药方更能帮助孩子恢复信心和自尊。每多一次关心，孩子就多一分战胜病症的动力。\u003Cbr/>\n            \u003Cspan class=\"cdk-remind\">最好的办法是，把抽动当成成长中的一个小曲折，用正面的内心力量和科学的方法一起应对。\u003C/span>\n        \u003C/p>\n    \u003C/div>\n\u003C/div>\n\n\u003Cdiv class=\"cdk-section\">\n    \u003Cdiv class=\"cdk-bg\">\n        \u003Ch2 id=\"cdk_07\">07 结语：科学关爱，温和守护☀️\u003C/h2>\n    \u003C/div>\n    \u003Cdiv class=\"cdk-content\">\n        \u003Cp>\n            回头看，无论是初期那些细微的“清嗓子”，还是后续逐渐明显的小动作，背后都是孩子神经系统调控出现的小闪失。抽动障碍并非不可逆，但早发现、早干预可以大大减轻困扰。家长的耐心、医生的指导、学校的理解，共同铸就了孩子与疾病相处的舒适“缓冲带”。\n        \u003C/p>\n        \u003Cp>\n            真正能够保护孩子健康的，从来不是一时的紧张和过度担忧，而是持续的关注和科学的行动。如果你身边有类似“小明”这样的孩子，不妨多一分理解、多一些陪伴，把健康当成生活的底色，让孩子平稳、快乐地成长下去。\n        \u003C/p>\n    \u003C/div>\n\u003C/div>\n\n\u003Cdiv class=\"cdk-ref-section\">\n    \u003Ch3>参考文献（APA格式）\u003C/h3>\n    \u003Col>\n        \u003Cli>Robertson, M. M. (2015). A personal 35 year perspective on Gilles de la Tourette syndrome: Assessment, investigations, and management. \u003Cem>The Lancet Psychiatry, 2\u003C/em>(1), 88–104.\u003C/li>\n        \u003Cli>Leckman, J. F., Bloch, M. H., Scahill, L., & King, R. A. (2012). Tourette syndrome: The self under siege. \u003Cem>Journal of Child Neurology, 27\u003C/em>(12), 1455–1463.\u003C/li>\n        \u003Cli>Martino, D., & Leckman, J. F. (2013). Tourette syndrome. \u003Cem>Oxford University Press\u003C/em>.\u003C/li>\n        \u003Cli>Woods, D. W., Piacentini, J., Himle, M. B., & Chang, S. (2021). Premonitory Urges in Tourette Syndrome: Phenomenology and Clinical Correlates. \u003Cem>Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 42\u003C/em>(2), 90-97.\u003C/li>\n        \u003Cli>Scahill, L., Sukhodolsky, D. G., & Williams, S. K. (2013). Tourette syndrome: Perspectives for modeling pathophysiology and treatment. \u003Cem>Current Neurology and Neuroscience Reports, 13\u003C/em>(6), 362.\u003C/li>\n        \u003Cli>Verdellen, C., van de Griendt, J., Hartmann, A., & Murphy, T. (2011). European clinical guidelines for Tourette syndrome and other tic disorders. Part III: Behavioural and psychosocial interventions. \u003Cem>European Child & Adolescent Psychiatry, 20\u003C/em>(4), 197-207.\u003C/li>\n        \u003Cli>Freeman, R., Fast, D. K., Burd, L., Kerbeshian, J., Robertson, M. M. & Sandor, P. (2009). An international perspective on Tourette syndrome: selected findings from 3500 individuals in 22 countries. \u003Cem>Developmental Medicine & Child Neurology, 41\u003C/em>(11), 758-763.\u003C/li>\n    \u003C/ol>\n\u003C/div>\n\n\u003Cstyle>\n#material_title {\n    font-size: 2.2rem;\n    font-weight: bold;\n    color: #42576d;\n    text-align: center;\n    margin: 36px 0 30px 0;\n    letter-spacing: 2px;\n}\n.cdk-section {\n    margin: 30px 0 40px 0;\n}\n.cdk-bg {\n    background: linear-gradient(90deg, #e8ebf0 10%, #f5fafc 100%);\n    border-radius: 14px 14px 0 0;\n    padding: 24px 18px 14px 38px;\n}\n.cdk-bg h2 {\n    font-size: 1.4rem;\n    color: #355173;\n    margin: 0;\n    font-weight: 600;\n    letter-spacing: 1px;\n    text-shadow: 0 1px 0 #e8eaf1;\n}\n.cdk-content {\n    background: #fcfcfd;\n    border-radius: 0 0 14px 14px;\n    padding: 22px 38px 22px 38px;\n    box-shadow: 0 3px 16px 2px #eff2f8;\n    font-size: 1.04rem;\n    color: #344d60;\n    line-height: 1.85em;\n}\n.cdk-list {\n    margin: 10px 0 10px 18px;\n    padding-left: 10px;\n}\n.cdk-list li {\n    margin: 7px 0 9px 0;\n    padding-left: 2px;\n    list-style: disc;\n}\n.cdk-remind {\n    color: #2276af;\n    background: #e2f3fc;\n    border-radius: 6px;\n    padding: 2px 10px 2px 10px;\n    display: inline-block;\n    margin-top: 8px;\n    font-size: 0.97em;\n    font-style: normal;\n}\n.cdk-ref-section {\n    background: #f3f7fb;\n    border-radius: 10px;\n    padding: 18px 20px 24px 38px;\n    margin-top: 50px;\n    margin-bottom: 30px;\n    color: #415161;\n    font-size: 1.01rem;\n}\n.cdk-ref-section h3 {\n    color: #38507a;\n    font-size: 1.14rem;\n    margin-top: 0;\n    margin-bottom: 10px;\n}\n.cdk-ref-section ol {\n    margin-left: 18px;\n    padding-left: 2px;\n}\n.cdk-ref-section li {\n    margin-bottom: 8px;\n}\n@media (max-width: 740px) {\n    #material_title {\n        font-size: 1.46rem;\n        margin: 22px 0 18px 0;\n    }\n    .cdk-bg {\n        padding: 14px 10px 9px 16px;\n    }\n    .cdk-content {\n        padding: 15px 12px 16px 12px;\n        font-size: 0.98rem;\n    }\n    .cdk-ref-section {\n        padding: 12px 8px 16px 15px;\n        font-size: 0.97rem;\n    }\n}\n\u003C/style>","\u003Cdiv id=\"material_title\">抽动障碍：了解与应对\u003C/div>\n\n\u003Cdiv class=\"cdk-section\">\n    \u003Cdiv class=\"cdk-bg\">\n      ",1076,"2026-09-21 14:47:53","抽动障碍, 抽动症, 儿科神经系统疾病, 清嗓子, 行为观察, 孩子健康, 治疗方案, 家庭支持","了解抽动障碍的症状、成因和治疗方案，帮助家长识别孩子的健康问题，及时干预、改善生活质量。","2026-09-27 00:12:00",2,[44],{"menuId":45,"menuName":46,"parentId":11,"orderNum":42,"path":47,"component":48,"isFrame":49,"isCache":50,"menuType":51,"visible":8,"status":11,"createDept":6,"remark":33,"createTime":52,"children":53,"columnImage":54,"columnLogo":55,"uncheckedLogo":6,"checkedLogo":6,"isHot":8,"isHome":11,"forceLogin":11,"color":56,"seoTitle":57,"seoKeywords":58,"seoDescription":59,"contentNum":6,"promotionalPoster":60,"menuFrame":16,"innerLink":16,"parentView":16,"routeName":61,"routerPath":47,"componentInfo":48},"1986713082609147906","健康科普","article","/article.html","1","0","T","2025-11-07 16:31:25",[],"https://ystcdn.venuertc.com/venue/undefined/2026-01-24-18:08:49/d4291d16-ed1c-48dd-84c8-ec1f85980b75.png","https://ystcdn.venuertc.com/venue/undefined/2026-01-24-18:08:52/6fe64094-9416-442c-a66d-032fb292666a.png","#c8e6ca","健康科普助力健康中国2030:共享健康知识新理念","健康科普, 健康中国, 科普知识, 健康家庭, 性健康, 营养健康, 运动健康, 科普宣传","探索健康科普在健康中国行动中的重要角色,了解最新的健康科普创新大赛、动漫及短视频,传播健康知识,助力全民健康。","https://ystcdn.venuertc.com/venue/undefined/2026-01-24-18:08:56/bd33f471-6c54-4d1b-a364-b06973dbc144.png","Article","儿童疾病"]