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慢性抽动障碍:识别、理解与支持

张利亚
张利亚

苏州大学附属儿童医院 儿科

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温馨提示:本页面科普内容仅为健康信息的传递,不作为疾病诊断及医疗依据。如身体有不适症状,请及时到正规医疗机构检查就诊
慢性抽动障碍:识别、理解与支持
慢性抽动障碍:识别、理解与支持

在学校操场边,总能看到几个孩子爱眨眼,用力吸鼻子,或者脸突然一抖。有的家长以为这是淘气,老师则觉得他们注意力不集中。其实,这背后可能藏着一种特殊的神经系统问题——慢性抽动障碍。今天我们就从一个具体的真实案例出发,用最实用的方式聊清楚慢性抽动障碍的识别与应对,把复杂的医学科普讲进生活,也能给类似的家庭多一点方向和底气。

01 慢性抽动障碍到底是什么?🤔

很多家长第一次听到“慢性抽动障碍”,下意识以为只是调皮捣蛋。实际上,这是一类神经系统发育障碍,孩子会出现各种不受控制的小动作和声音,比如反复眨眼、清喉咙、挤眉弄眼,甚至有时会突然发声或重复某个词语。

这些动作不是故意的,孩子本人往往无法控制,就好像身体突然“短路”了。短暂的、偶然的小抽动不少孩子都有,可要是这些现象持续超过一年、不分季节经常发生,并且影响正常学习生活,那就不是单纯的“小毛病”了。

正如那位10岁男孩一样,平时看起来活泼健康,但经常不自觉眨眼、面部抽动、讲话结巴、清嗓子。这一类持续的、反复出现的情况,才需要引起重视。

别忽视: 慢性抽动障碍不是孩子的错,更不是性格问题,而是一种与大脑神经递质相关的疾病(Robertson, 2012)。

02 哪些症状需要求助医生?🩺

  • 反复出现的眨眼、咧嘴或皱鼻子:比如有的孩子一会儿眨左眼,一会儿眨右眼,或莫名其妙老是挤眉弄眼。
  • 发声抽动:比如隔三差五清嗓子,好像嗓子里总有东西,或者时不时喘几口怪气。有些孩子会重复吞咽、发出哼声。
  • 动作像“关不住的闸门”:除了偶尔出现的动作,有些孩子还会连续不断,比如连续皱鼻、甩头,有时甚至说话变得结巴。
  • 影响注意力:上课时东张西望,难以集中精神读书,写作业也经常分心。临床上,这类表现常与抽动障碍一起出现。

以本例的10岁男孩为例,本来症状已经缓解,不服药后又开始反复眨眼、伴随面部抽动、讲话结巴,并且注意力分散。正是这些“持续、明显”的变化,让家人及时带他来医院复诊。

别掉以轻心: 如果孩子的抽动或发声影响正常生活、社交或自尊,尽快带孩子到专业神经内科就诊。

03 病因和风险因素有哪些?🧬

其实,慢性抽动障碍并没有单一原因,而是由多种内外因素共同作用形成。临床研究(Kurlan, 2010)发现,最常见的风险包括这几个层面:

  • 遗传基因:家族里有人有类似问题,孩子患病的概率也会明显升高。这也是慢性抽动障碍常见于兄妹或父母和孩子中的原因之一。
  • 神经递质失衡:大脑内多巴胺、去甲肾上腺素等“信使”物质运作异常,会造成神经信号的传递失调。简单来说,好像大脑里有指令短路,导致运动控制不稳定。
  • 环境与心理压力:成长环境紧张,家庭变故、学习压力大等,也可能加重抽动表现。尤其在考试或家庭纠纷后,症状常出现波动。
  • 呼吸道慢性炎症:比如合并鼻炎、咽部过敏等,会间接加剧清嗓、挤眉等动作。

需要强调的是,有了风险因素不等于一定会出现病情。不少孩子可能带有相关基因,但并没有症状(Mathews & Grados, 2011)。此外,年龄也有关,8-12岁是症状高发期,随着青春期发育,部分孩子症状会缓解。

小结: 慢性抽动障碍的发生和遗传、神经功能、环境压力等多方面有关,早了解风险有助于家长及时应对。

04 慢性抽动障碍如何诊断?📋

对于家长和老师来说,最常见的问题是:我的孩子这些动作到底是不是慢性抽动障碍,到底该做什么检查?

  1. 详细病史采集:医生会问清每一次抽动出现的频率、持续时间及是否影响日常生活,是否在情绪紧张时加重,家族是否有类似经历等。
  2. 体格检查及临床观察:观察抽动动作是在有意识还是无意识下发生,是否可自主控制,以及是否有合并其它神经系统疾病的征象。比如本文10岁男孩,神志正常,精神状态良好,除咽部发红与鼻后漏外,查体未见明显异常。
  3. 辅助检查排除其他疾病:包括脑电图(排查癫痫)、相关生化指标检查(检测铜蓝蛋白、维生素D、甲状腺功能、溶血性链球菌感染迹象等)。比如该患儿脑电图无典型异常电波,常用手段只为排除其它原因。

医生最终会根据综合表现和各类检查结果来进行诊断。只要符合多种抽动动作/发声,症状持续一年以上,符合慢性抽动障碍的诊疗标准即可,无需特别特殊的仪器。

提醒: 大部分抽动障碍的诊断以系统性问诊和日常表现为主,不必过度恐慌仪器检测结果。

05 慢性抽动障碍怎么治疗?💊

治疗慢性抽动障碍需要根据孩子实际情况采取多元方法。大体可以分为三部分:

  • 药物治疗:对于症状持续且影响较大的患儿,医生会选择适当的药物帮助调节大脑神经递质。例如本例10岁男孩根据医嘱口服药物,能有效减少抽动发生频率。
  • 行为心理干预:包括习惯反转训练(CBIT)、情绪管理等,旨在通过规律生活和积极心理引导,减少外部压力诱发抽动(Steeves & McKinlay, 2018)。
  • 治疗并发问题:比如抽动障碍患儿常合并鼻炎、咽炎等,应同时间断进行鼻腔清洗、鼻内药物干预等,降低对抽动症状的“牵拉”作用。

家长最担心孩子一用药就是一辈子,临床经验表明,只要按照医生方案、规范用药,大部分孩子可以逐步减少药物。需要强调,治疗周期性强,有时候病情会有反复,很正常,不要因为短时间无改善而丧失信心。

提示: 用药和心理干预最好同时推进,同时关注孩子学习、社交等成长状况,全方位鼓励和帮助更有效。

06 日常如何帮助孩子管理抽动?🏡

治疗不是医生和孩子的“单打独斗”,家庭的支持很关键。日常生活有些不起眼的小细节,其实对改善抽动障碍很有帮助。可以从下面几个简单方向着手:

  • 健康饮食:孩子正处于发育期,养成均衡膳食的习惯很重要。多吃新鲜蔬菜、水果、奶制品和全谷物有助于神经发育(Cortese et al., 2013)。比如早餐喝点牛奶、鸡蛋,午餐搭配蔬菜和主食,水果可以选橙子、苹果等。突然暴饮暴食、高糖零食最好还是不常出现。
  • 规律作息:保证充足睡眠,每日运动半小时到一小时,让孩子有规律的生活。睡前避免剧烈运动或使用电子产品,有助于神经系统平稳。
  • 适度运动:游泳、骑自行车、跳绳这些都是儿科医生常推荐的安全运动方式。运动有时也能帮助孩子发泄情绪,减少抽动次数。
  • 优化用眼环境:减少长时间看手机、电脑和电视。做作业或阅读时,每隔30分钟起来活动下,避免眼睛疲劳导致的抽动反复。

有些家长反馈,孩子放学后带他遛弯、聊天,回家后一起做点小家务,反而更容易走出来一些情绪上的小阴影。最重要的是家庭不批评、不放大抽动,反而多陪伴、多引导,孩子压力小了,症状自然也会慢慢缓解。

友情建议: 多一分耐心,少一分苛责,家长的态度是帮助孩子适应慢性抽动障碍最大动力。

07 预防和长期管理怎么做?⏰

慢性抽动障碍属于慢性波动性疾病,容易反复发作,尤其在遇到学习压力、情绪波动或环境改变时。做好预防和随访是减少疾病影响、提升生活质量的关键步骤。

  • 定期随诊:和神经内科医生保持联系,定期复查病情进展,及时调整用药和行为干预方案。避免自行有意或无意停药,以免症状反弹。
  • 注重心理健康:有条件时,可以和心理医生沟通,帮助孩子表达和调节情绪。遇到学习瓶颈和人际交往障碍时,及早介入,预防症状加重。
  • 养成健康生活习惯:坚持合理饮食、规律作息和适度运动。即使孩子症状得到控制,也不要中断好的生活模式。
  • 家庭、学校多方协作:老师、同学、家长应理解和包容抽动,而不是取笑或歧视。可以和班主任保持沟通,共同为孩子营造安全、包容的成长环境。

只要有耐心和科学的家庭管理,再加上医生指导,大部分患儿都能正常上学和生活,慢慢走出疾病的阴影,回归本该属于他们的童年节奏。

从那个10岁男孩的例子中,不难发现慢性抽动障碍并不可怕,最怕的是被误解成“没教好”或“太顽皮”。健康的家庭氛围、合理用药加行为调整,是改善症状最现实的路径。如果你发现身边有类似孩子,不妨耐心陪伴、积极寻求专业帮助。慢性抽动障碍虽然伴随起伏,但大多数孩子最终都能把抽动变成一件小事。支持和理解,值得我们每个人多花一点时间和心力。

参考文献

  1. Robertson, M. M. (2012). The Gilles de la Tourette syndrome: The current status. Journal of Neural Transmission, 119(5), 755–762.
  2. Kurlan, R. (2010). Tourette's syndrome: Epidemiology, pathogenesis and pharmacologic treatment. CNS Drugs, 24(8), 639–653.
  3. Mathews, C. A., & Grados, M. A. (2011). Familiality of Tourette Syndrome, Obsessive-Compulsive Disorder, and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Journal of Child Neurology, 26(10), 1325–1331.
  4. Steeves, T., & McKinlay, B. D. (2018). Behavioral treatments for tic disorders: Review and new directions. Current Developmental Disorders Reports, 5(2), 46–52.
  5. Cortese, S., et al. (2013). Nutritional and dietary influences in neurodevelopmental disorders in children. Current Psychiatry Reports, 15(8), 367.
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