走进自闭症谱系障碍：了解与接纳的第一步
什么是自闭症谱系障碍？
有时候，家里那个喜欢一个人待着、用玩具专心摆造型的小孩，可能并不是单纯"性格内向"。其实，自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）更多是一种发展上的不同：它影响了孩子感知和与人互动的方式。
ASD的表现各有不同。有些人几乎没有语言能力，另一些则在某些领域特别擅长，比如能够记住复杂的数字或细节。常见的特点包括社交困难、兴趣单一以及重复行为。例如：7岁的明明更喜欢重复看同一段动画，遇到新同学也很难主动打招呼。
日常中值得警惕的表现有哪些？
- 1. 沟通及语言：
有的孩子2岁后还没学会说话，或者说话内容比较特殊，比如只重复广告词。
- 2. 社交互动：
有些孩子很难和家人对视，不喜欢参与集体游戏，在同龄人中显得格格不入。
- 3. 行为与兴趣：
比如喜欢长时间旋转物品，对某些声音格外敏感，甚至喜欢依赖固定的生活状态，一旦改变容易焦虑。
是什么影响了自闭症的发生？
- 遗传基因的影响
自闭症的家族聚集性较高。研究发现，若家中有一个自闭症患儿，另一个孩子的风险会升高1-2%。某些基因的变异被认为可能参与了脑发育的改变。 - 环境与怀孕因素
一些怀孕期间的影响（如母亲孕期感染或药物暴露）和早产、低体重等状况，可能增大孩子患ASD风险。不过，绝大多数家长的日常行为并不会直接导致自闭症。 - 脑部发育异常
医学影像显示，自闭症患儿脑内某些连接和功能不同于一般儿童，但其具体机制依然在研究中。
| 因素类型 | 说明 |
|---|---|
| 遗传 | 有家族史，风险略增 |
| 环境 | 孕期感染、药物暴露等 |
| 生物学 | 脑部发育存在差异 |
及早识别，有哪些信号不容忽视？
- 1岁多还很少朝人微笑或用眼神交流
- 平时很少用手指指物，不怎么主动表达需求
- 2岁仍不太会说简单的词语或只会模仿，很难自发用词语交流
| 阶段 | 主要内容 |
|---|---|
| 家长观察 | 简单识别交流、行为异常 |
| 医生初筛 | 利用量表工具，判断风险 |
| 专科评估 | 脑部检查/系统测评/多学科会诊 |
针对自闭症有哪些实用的支持做法？
- 行为干预 🧩
比如应用行为分析（ABA）、TEACCH项目，根据行为表现调整引导方式，帮助孩子学会自理和社交。有一位10岁的孩子在定制化训练半年后，能主动参加小组活动并做简单问答。 - 教育融合 🎒
生活中，可以将部分能力较强的孩子送入普通学校，结合专门的资源教室，为其提供额外支持。 - 社交与言语训练
通过情景模拟、故事演练，提升沟通和适应能力。一些专注于语言迟缓的孩子可以通过言语治疗明显进步。
消除误解，更包容的社会氛围怎么建立？
很多人一听自闭症就会联想到影片中的天才或"怪小孩"，实际上，大多数自闭症谱系者和普通孩子一样希望被理解。调查资料显示，有20%的被访者错误认为自闭症"可以自愈"，也有人觉得不会影响家庭，其实，两者都不准确。
- 公共教育很重要：学校、社区可以定期开展自闭症相关知识讲座。
- 友善环境：在公共场所，为自闭症人士提供便利，比如允许必要的陪伴，适当减少光线与噪音刺激。
- 去除标签：不要把自闭症简单等同于"异类"或能力不足，他们只是有不一样的表达和感受方式。
在自闭症谱系中，如何看到未来的希望？
很多家长一开始听到诊断会担忧未来。其实，越来越多经验表明，自闭症谱系的孩子只要有适合他们的教育和关怀，许多人能拥有自己的朋友、事业甚至独立生活。有的ASD青年在编程、美术、音乐等领域小有成就，有的则以责任心和细致著称。
社会的接纳，会让这些潜力更容易被发现和激发。也许他们不是每个人都成为"闪光的天才"，但每个人都有自己的节奏、善良和可能。
